Коллегам





Уроки в школе презентации

Записи с меткой «советы родителям»

postheadericon 55 способов сказать своему ребенку «Я тебя люблю»

1-3
Вам, родители, желаю, развивать таланты, Математиками быть и писать диктанты, Чтоб ребенок ваш старался, не отстал на старте, Дома будете сидеть за единой партой!

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

Поздравляю Вас с началом учебного года. Этот год не менее важен, чем первый класс.  Каждый учебный год является годом новых знакомств,годом творческих успехов и познания неизвестного. Я хочу, чтобы мы, взрослые — и учителя, и родители — способствовали наполнению положительными эмоциями школьной жизни ребенка. Для этого мы должны создавать комфортные условия и поддерживать у ребенка желание учиться, ходить в школу, общаться с учителями и одноклассниками. Я в свою очередь буду стараться работать так, чтобы каждая минута урока была наполнена для ребенка смыслом. Для успешного обучения мы должны сделать так, чтобы наши требования были приняты ребенком. Вы, родители, можете немало сделать для того, чтобы ребенок любил школу и учился с радостью. Прежде всего, вы будете каждый день интересоваться школьными событиями.Если дети не могут толково ответить на, казалось бы, простые вопросы, не волнуйтесь, не огорчайтесь, а главное — не раздражайтесь. Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха — плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать — это нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать. Помните: ваш ребенок будет учиться в школе не так, как когда-то учились вы. Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать. Мы очень просим вас только положительно оценивать учебу вашего малыша, даже если вам кажется, что его успехи явно не достаточны. Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда малыш доверит вам самое сокровенное. Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни. Верьте в ребенка. Родители не всегда могут подобрать слова поддержки для своего ребенка. Я думаю, что каждый сможет найти для себя нужные слова, прочитав статью ниже и сможет поддержать и подбодрить  своего малыша в радостные и грустные минуты. 55 способов сказать ребенку я тебя люблю Чтобы ребенок ощутил вашу поддержку и заботу, любовь и внимание, чтобы он почувствовал себя близким и нужным, обязательно говорите ему слова любви и восхищения. Это поможет вашему малышу учиться с радостью и увеличит его желание ходить в школу. Мы думаем, что в вашем арсенале найдутся и другие признания, адресованные вашему малышу, и вы с удовольствием продолжите предложенный список. 1. Молодец! 2. Хорошо! 3. Удивительно! 4. Гораздо лучше, чем я ожидал. 5. Лучше, чем все, кого я знаю. 6. Великолепно! 7. Прекрасно! 8. Грандиозно! 9. Незабываемо! 10. Именно этого мы давно ждали. 11. Это трогает меня до глубины души. 12. Сказано здорово — просто и ясно. 13. Остроумно. 14. Экстра-класс. 15. Талантливо. 16. Ты — одаренный. 17. Ты сегодня много сделал. 1 8.Отлично! 19. Уже лучше. 20. Еще лучше, чем я мог подумать. 21. Потрясающе. 22. Замечательно. 23. Поразительно. 24. Неподражаемо. 25. Несравненно. 26. Красота! 27. Как в сказке. 28. Очень ясно. 29. Ярко, образно. 30. Очень эффектно. 31. Прекрасное начало. 32. Ты — просто чудо. 33. Ты на верном пути. 34.Здорово! 35. Ты в этом разобрался. 36. Ты ловко это делаешь. 37. Это как раз то, что нужно. 38. Ух!!! 39. Поздравляю. 40. Я тобой горжусь. 41. Я просто счастлив. 42. Мне очень важна твоя помощь. 43. Работать с тобой — просто радость. 44. Ты мне необходим. 45. для меня важно все, что тебя волнует, радует,тревожит. 46. Я сойду с ума, если с тобой что-нибудь случится. 47. С каждым днем у тебя получается все лучше. 48. для меня нет никого, красивее тебя. 49. Научи меня делать так же. 50. Тут мне без тебя не обойтись. 51. Я знал, что тебе это по силам. 52. Ты мне нужен именно такой, какой есть. 53. Никто мне не может заменить тебя. 54. Я горжусь тем, что тебе это удалось. 55. Я сам не смог бы сделать лучше…

 

postheadericon Дети Беслана

О детях Беслана прочтите сами и поделитесь с детьми. Не оставайесь равнодушными. http://ok.ru/silavyedi/topic/64305817665590

postheadericon Оценка и как к ней относится

Важно знать, интересно почитать, очень важно поразмыслить и сделать  выводы.

(Статья, которую нужно прочитать, ответить на вопросы и сделать соответствующие выводы)

Уважаемые родители, довожу до вашего сведения, что со  второй четверти детям будут выставляться оценки.

Я, как родитель, в свое время тоже столкнулась с тем, что мой ребенок начал приносить оценки и,иногда, даже находилась в некоторой растерянности: как и когда отреагировать правильно на оценку ребенка. Возникали такие вопросы:

  • Что стоит за отметками ребенка?
  • Всегда ли должны радовать “5” и огорчать “3”?
  • Как  мне относиться к отметкам  ребенка? Помогла вот эта статья — хочу поделиться с вами.

Дети пришли в школу с разной учебной подготовкой, поэтому, естественно, что учились они неодинаково. И если хорошо подготовленный ученик получает одни “5”,то к этому нужно относиться как к должному, а не захваливать, не задаривать, не подчеркивать его особых заслуг и способностей. А вот если ребенок, преодолев определенные трудности, наверстал то, что было упущено, но еще не добился самых лучших отметок? Как отнестись к его успехам? Я ставлю ему “3”, больше поставить не могу, так как его работа выполнена хуже, чем у других, детей, ( так же не забываем о том,что существуют строгие критерии оценки о них на следующем родительском собрании), а ведь они смотрят в тетради друг у друга, сравнивают… Так вот, часто, эта скромная “3”- свидетельство большого трудолюбия и упорства малыша, заслуживает похвалы. Некоторые родители “выколачивают” отметки из своих детей, заставляя их трудиться по пять часов. В результате у ребенка не останется времени для прогулки, а она необходима. Подобное “усердие” под вашим нажимом, дорогие родители, это вы знаете сами, не только переутомление ребенка, но и быстрая потеря интереса к учению. Нет, не всегда нам нужно стремиться к тому, чтобы у ребенка в тетради были одни “5”. Свои требования вы должны соизмерять с его возможностями. И глупо из-за своего честолюбия настаивать на том, чтобы дети приносили только “5”. Это может не только повлиять на здоровье, но и привести к тому, что у ребенка появиться нездоровое честолюбие и другие скверные черты. Например, когда после “5” вдруг полученная “4” вызывает слезы! Или когда ребенок надувает губы, если тетрадь его не лежит первой! За этими поступками скрываются черты эгоизма.(Вот это уже имеет место быть в нашем классе). Правда, пока еще едва заметные. Несколько слов хочу сказать о детях, у которых устает рука при письме (Меньшиков Данил, Щапов Михаил, Савченко Кристина), им надо больше рисовать, вырезать, мастерить. А вместо этого дома заставляют переписывать одну и ту же работу по 5-6 раз. Иногда некоторые из родителей, чтобы улучшить отметку чада, сами подправляют неудачные буквы, а иногда, это уже совсем выходит за рамки, пишут всю работу. Отбросьте, пожалуйста, ложное самолюбие, не пугайтесь”3” по письму и, самое главное не учите ребенка лгать! Ребёнок получает плохую отметку, но говорит родителям, что получил хорошую отметку. Ребенок скрывает свои неудачи, исправляет плохие оценки в дневнике на хорошие.

Помните, что наказывая ребенка, вы не повысите его успеваемость, но можете его нравственно искалечить, озлобить, сделать лживым, трусливым, а иногда упрямым и грубым. (Как я люблю говорить: «Без фанатизма»)

В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Первые оценки связаны для него как с положительными, так и с отрицательными переживаниями. Если мы хотим, чтобы главным для ребенка оставались знания, а не оценки, необходимо определиться, прежде всего нам самим. Отношение ребенка к оценкам во многом зависит от нашего отношения к ним. Если мы, говоря о школе, прежде всего, расспрашиваем об оценках и бурно реагируем как на хорошие, так и на плохие, для ребенка оценка станет основной частью школьной жизни. Давайте задумаемся, какие вопросы мы задаем нашим школьникам. Когда мы спрашиваем: «Как дела в школе? Что получил?», мы тем самым показываем, что нас интересуют прежде всего оценки. Зато вопросы «Что ты сегодня узнал нового? С кем из ребят ты сегодня играл? Какие уроки были для тебя самыми интересными?» дают ребенку понять, что главное в школе – учение и общение. Для многих детей отметка – это оценка не его работы, а его самого: «Если я получаю хорошие оценки, значит, я хороший». Такая позиция опасна, потому что в будущем может привести к формированию зависимости от мнения окружающих, от внешней оценки. Поэтому оценки, которые получает ребенок, ни в коем случае не должны влиять на наше мнение о нем и на наши чувства к нему. Важно, чтобы ребенок понимал: иногда у него что-то не получается, но он сам при этом не становится плохим. Иногда нужно сказать ребенку, что оценивается не он сам, а всего лишь результаты его деятельности. Так, при выполнении домашнего задания можно спросить: «Как ты думаешь, что у тебя получилось особенно хорошо? А что – не очень?». Если ребенок болезненно переживает из-за оценок, можно помочь ему, используя слово «зато», то есть постараться найти в работе какое-то достоинство. Хорошо, если это не просто утешение взрослого, а совместное с ребенком обсуждение задания. Например, это может выглядеть так: «Задачу ты решил неправильно. А что тебе удалось? Да, зато у тебя получилось очень красивые цифры»

Как помочь ребенку?

а) Выявить причины неуспеваемости. Ребёнок не станет учиться лучше, если его заставлять. Напротив, излишняя строгость может спровоцировать тяжёлый стресс, который, в свою очередь, снизит успеваемость ещё больше. Поэтому целесообразно внимательно присмотреться и определить, что конкретно мешает ребёнку. И меры предпринять соответвенные. б) Возможно следует пересмотреть свои требования к ребенку. Быть первым во всём всегда-невозможно. Помочь ребенку найти и развить свои способности, например, к музыке, к танцам, рисованию или математике. Это поможет ребёнку развить положительное отношение к себе. в) Помнить о том, что отличная оценка  не показатель знаний и не самоцель. Культ пятерки может иметь серьёзные последствия, проявляющие во взрослой жизни.

Чтобы предотвратить развитие неуспеваемости и облегчить безболезненный переход к оценочной деятельности нужно нам с вами:

1. Быть наблюдательными и внимательными к своим детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности. 2. Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны. Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё 3. Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации. — Сколько различных ситуаций возникает, когда мы сталкиваемся со школьной отметкой. Давайте обдумаем некоторые из них. Это поможет нам избежать ошибок в воспитании детей. Упражнение

  • Ответьте на вопрос: «Что значит для вас школьная отметка ребенка?»
  • Вспомните, какие у вас были переживания, когда вы получали плохую оценку, хорошую оценку. Чего боялись, чего ожидали? Ваши дети мало отличаются от вас в переживаниях тех же ситуаций, но вы, со своей теперешней, родительской позиции, можете отреагировать грамотно, не нанося ущерб психике ребенка.
  • Раассмотрите картину, подумайте над вопросами ниже:

693bccs-960 1. Как чувствует себя мальчик, изображенный на картине? 2. Хорошо ли ему живется в родном доме? 3. Как к нему относятся родные и близкие? 4. Как, по вашему мнению, закончится эта история? 5. Нарисуйте финал данной картины с позиции родителей XXI века.

Памятка для родителей

«Как относиться к отметкам ребенка»  Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в Ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться.  Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания и умения, которые он сможет приобрести в результате упорного ежедневного труда.  Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради Вашего душевного спокойствия.  Не учите ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.  Никогда не выражайте сомнения по поводу объективности выставленной оценки вслух.  Есть сомнения — идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.  Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственного ребенка.  Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.  Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. (Если эта отметка — результат кропотливого труда)  Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось Вам подражать. В классе проводилось анкетирование детей об отношении родителей к их успехам и неуспехам. Результаты данного анкетпрования были озвучены на родительском собрании. На следующем собрании будут озвучены результаты тестов какое место я занимаю в семье.

Детям


Родителям

Ноябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Май    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
Счетчик: